Fırat, İ. (2026). The effect of proactive personality on entrepreneurial intention among teachers: The mediating role of general self-efficacy and the moderating role of psychological well-being. Yönetim Bilimleri Dergisi, 24(59), 331-375.
Çalışmanın bulgusu: 501 öğretmenden oluşan örneklemde, genel öz yeterliğin girişimcilik niyetini yordama gücü psikolojik iyi oluş düzeyine bağlı olarak değişmektedir. Etkileşim terimi (iki değişkenin çarpımının modele katkısı) anlamlıdır (b = 0.3061, SE = 0.1215, t = 2.5185, p = 0.0121); yani öz yeterliğin etkisi iyi oluş yükseldikçe güçlenmektedir. Nitekim öz yeterlik-girişimcilik niyeti ilişkisi psikolojik iyi oluşu yüksek öğretmenlerde daha güçlü (β = 0.76, p < .001), düşük olanlarda daha zayıf ama yine anlamlıdır (β = 0.42, p < .001).
Model seçimi ve değişken rolleri: Tek düzenleyicili basit moderasyon hipotezi için Model 1 seçilmiş; X = öz yeterlik, Y = girişimcilik niyeti, W = psikolojik iyi oluş. Sonuç: etkileşim terimi anlamlı bulunmuş — öz yeterliğin girişimcilik niyetine etkisi, psikolojik iyi oluşu yüksek öğretmenlerde belirgin biçimde daha güçlü çıkmıştır.
DOI kaydını aç